다음 <그림>은 2000년과 2003년에 실시한 학업성취도국제비교 연구(PISA) 결과이다. 이에 대한 <보기>의 설명 중 옳은 것을 모두 고르면? <OECD 평균점수와의 격차 산정방법 > ○ OECD 성적집단별 평균점수: 조사에 참여한 OECD 회원국의 모든 학생을 학업성취도 점수 순으로 나열하고, 이를 기초로 학업성취도 성적집단을 구분(예:상위 5％, 상위 10％ 등)한 후, 각 집단의 평균점수를 구한다. ○ OECD 개별회원국의 성적집단별 평균점수:OECD 개별 회원국별로 학생을 학업성취도 점수 순으로 나열하고, 이를 기초로 학업성취도 성적집단을 구분(예:상위 5％, 상위 10％ 등)한 후, 각 집단의 평균점수를 구한다. ○ OECD 평균점수와의 격차＝OECD 개별회원국의 y 성적 집단 평균점수－OECD y 성적집단 평균점수 (예)미국 상위 15％의 OECD 평균점수와의 격차＝미국 상위 15％ 성적집단의 평균점수－OECD 상위 15％ 성적집단의 평균점수 <그림 1> 2000년 성적집단별 OECD 평균점수와의 격차 OECD 평균점수와의 격차 (점) 하위5% 하위10% 하위25% 상위25% 상위10% 상위5% 핀란드 미국 일본 한국 ※ 예를 들어 상위 25％는 학업성취도 점수가 최고점으로부터 석차가 상위 25％ 이내에 속한 학생의 집단, 하위 25％는 학업성취도 점수가 최저점으로부터 석차가 하위 25％ 이내에 속한 학생의 집단임. <그림 2> 2003년 성적집단별 OECD 평균점수와의 격차 OECD 평균점수와의 격차 (점) 하위5% 하위10% 하위25% 상위25% 상위10% 상위5% 핀란드 한국 일본 미국 <보 기> ㄱ. 한국의 상위 10％ 집단의 평균점수는 2000년보다 2003년이 높다. ㄴ. 2000년과 2003년 모두, 제시된 4개국 중 핀란드는 모든 성적집단에서 가장 높은 평균점수를 보였다. ㄷ. 하위 10％ 집단의 ‘OECD 평균점수와의 격차’의 경우, 제시된 4개국 중 2000년과 2003년의 차이가 가장 큰 나라는 일본이다. ㄹ. 2000년에 비해 2003년에는, 제시된 4개국 중 상위 5％ 집단의 평균점수가 가장 높은 나라와 동집단의 평균점수가 가장 낮은 나라의 차이가 줄어들었다. ㅁ. 2000년과 2003년 모두, 한국의 상위 25％ 집단의 평균 점수는 OECD의 상위 25％ 평균점수보다 낮고, 하위 25％ 집단의 평균점수는 OECD의 하위 25％ 평균점수 보다 높다.