다음 <표>는 3 ∼6학년 초등학생 512명을 대상으로 실시한 설문 조사 결과이다. <보기>의 해석 중 <표>와 부합하는 것을 모두 고르면? <표 1> 학년별 고민 해결방법 (단위: 명, ％) 해결 부모님과 친구와 선생님과 스스로 방법 기타 합 대화 대화 상담 해결 학년 3학년 79 (65.8) 21 (17.5) 3 (2.5) 12 (10.0) 5 (4.2) 120 (100.0) 4학년 64 (50.4) 39 (30.7) 1 (0.8) 22 (17.3) 1 (0.8) 127 (100.0) 5학년 63 (48.8) 42 (32.6) 2 (1.6) 16 (12.4) 6 (4.6) 129 (100.0) 6학년 38 (27.9) 55 (40.4) 2 (1.5) 30 (22.1) 11 (8.1) 136 (100.0) 계 244 (47.7) 157 (30.7) 8 (1.5) 80 (15.6) 23 (4.5) 512 (100.0) <표 2> 학년별 따돌리는 이유 (단위: 명, ％) 공부 못하고 이유 못생기고 이기적이고 힘도 없고 기타 합 학년 말을 잘 못함 잘난 척함 약함 3학년 42 (37.5) 38 (33.9) 28 (25.0) 4 (3.6) 112 (100.0) 4학년 33 (28.9) 27 (23.7) 40 (35.1) 14 (12.3) 114 (100.0) 5학년 33 (28.2) 32 (27.4) 48 (41.0) 4 (3.4) 117 (100.0) 6학년 28 (24.1) 32 (27.6) 54 (46.6) 2 (1.7) 116 (100.0) 계 136 (29.6) 129 (28.1) 170 (37.0) 24 (5.2) 459 (100.0) ※ 설문문항에 대한 무응답자 53명은 분석에서 제외함. <표 3> 지역별, 성별, 학년별 멋있는 친구의 판단기준 (단위: 명, ％) 다른 판단 춤 잘 싸움 공부 리더십이 사람을 잘 기준 추고 잘 잘하는 잘하는 기타 합 있는 친구 이해해 노는 친구 친구 친구 구분 주는 친구 시내 17(6.2) 46(16.8) 36(13.1) 57(20.8) 108(39.4) 10(3.7) 274(100.0) 지 역 시외 19(8.0) 15(6.3) 31(13.0) 53(22.3) 111(46.6) 9(3.8) 238(100.0) 남자 14(5.1) 48(17.6) 33(12.1) 59(21.7) 107(39.3) 11(4.0) 272(100.0) 성 별 여자 22(9.2) 13(5.4) 34(14.2) 51(21.3) 112(46.7) 8(3.3) 240(100.0) 3학년 12(10.0) 5(4.2) 33(27.5) 12(10.0) 54(45.0) 4(3.3) 120(100.0) 4학년 6(4.7) 8(6.3) 13(10.2) 26(20.5) 72(56.7) 2(1.6) 127(100.0) 학 년 5학년 7(5.4) 27(20.9) 14(10.9) 32(24.8) 45(34.9) 4(3.1) 129(100.0) 6학년 11(8.1) 21(15.4) 7(5.1) 40(29.4) 48(35.3) 9(6.6) 136(100.0) 계 36(7.0) 61(11.9) 67(13.1) 110(21.5) 219(42.8) 19(3.7) 512(100.0) <보 기> 3 ∼6학년 초등학생에 대한 설문조사 결과 (ㄱ) 학년이 높을 수록 고민이 생겼을 때 부모님과 대화하는 비율은 낮았고, 친구와 대화하는 비율은 높았다. 그리고 선생님과 고민을 상담하는 비율은 기타를 제외하고 3 ∼6학년에 걸쳐서 가장 낮았다. 초등학생들이 다른 학생들을 따돌리는 이유는 학년별 차이를 보였다. (ㄴ) 응답자 학년이 낮을수록 못생 기고 말을 잘 못한다는 이유로 다른 학생을 따돌리는 비율이 높았다. 반면 응답자 학년이 높을수록 다른 학생의 이기적 이고 잘난 척하는 행동을 이유로 따돌리는 비율이 높았다. 멋있는 친구의 판단기준을 조사한 결과 (ㄷ) 남녀 학생 모두 다른 사람을 잘 이해해 주는 친구가 멋있는 친구라고 응답한 학생 수가 가장 많았고, 춤 잘 추고 잘 노는 친구가 멋있는 친구라고 응답한 학생 수가 기타를 제외하고 가장 적었다. (ㄹ) 그리고 멋있는 친구의 판단기준에서 시내 지역의 학생 들과 시외 지역의 학생들 간에 가장 큰 비율의 차이를 보인 것은 다른 사람을 잘 이해해 주는 친구였다. (ㅁ) 또한 응답자 학년이 높을수록 리더십이 있는 친구가 멋있는 친구 라고 응답한 학생 수가 많았다.